REÚNIÕES

Olá galera, FICOU DECIDIDO NA ÚLTIMA REÚNIÃO do SOFIUNE que as mesmas serão quinzenais, para que todos possam participar, no entanto continuará sendo na didática V, o pessoal da comissão está trabalhando bastante e algumas ações estão sendo feitas, ocorreram reúniões com o Deputado Federal Iran Barbosa e com a deputada Ana Lucia, A última novidade é que foi entregue o ofico na SEED, com as solicitações abaixo:

1-Quais são as escolas públicas e particulares do Estado de Sergipe que já implantaram Sociologia e Filosofia?
2-Quais são as escolas que ainda não implantaram as disciplinas no ensino médio de acordo com a Lei 11.684/08?
3- Qual a formação desses professores?
4-Qual o vinculo de tais professores com as instituições?
5-Há quanto tempo esses professores lecionam Sociologia e Filosofia?

O fato é que o movimento está ganhando força e precisamos nos unir cada vez mais, contamos com a preseça de todos os interessados, na proxima que será no dia do Professor 15/10/2009. Um grande abraço.

Outras lutas pela Sociologia e Filosofia no Brasil

Balanço da luta pela Sociologia e Filosofia: repercussões, desdobramentos e propostas de encaminhamentos

Car@s amig@s colegas sociólg@s:
Realizamos no dia 10 de julho, uma primeira reunião de avaliação da luta pela aprovação da obrigatoriedade da sociologia e filosofia nas escolas do ensino médio do país, da diretoria do Sindicato dos Sociólogos do Estado e São Paulo. No dia 12 de julho, quarta-feira, com a presença de 12 professores, realizamos na sede da Apeoesp, uma reunião do coletivo de professores de Sociologia e Filosofia da entidade, com a presença do Sinsesp. Fizemos um balanço da luta, as repercussões que teremos em curto prazo e os desdobramentos e propostas que aprovamos para encaminhamentos. Segue aqui um breve relato.

Balanço histórico

O Sinsesp avalia como extremamente positivo essa vitória por unanimidade junto ao CNE na última sexta-eira, dia 7 de julho, dia esse que entrará pra a história do movimento docente no país e fundamentalmente para a categoria dos sociólogos brasileiros.
Do ponto de vista do Sinsesp, que apostou todas as suas fichas nessa luta, investiu todos os seus recursos materiais e humanos nessa campanha, avaliamos como extremamente acertada a tática de atuarmos juntos com os professores, com o sindicato de sua categoria profissional e com os cursos e ciências sociais. Para isso, "colamos" nossa atuação na Apeoesp, em SP, maior sindicato de professores da América Latina. Com essa entidade, realizamos, desde 1998, sete encontros estaduais de professores de sociologia e filosofia. E com os cursos de CS, foram mais de dez encontros (nem sempre todos o 13 cursos estiveram presentes). Avaliamos, portanto, que os estados que adotaram essa tática, de atuar em conjunto com professores e cursos, também tiveram vitórias e darão altos organizativos. A vitória não é só do Sinsesp, mas do conjunto da categoria dos sociólogos brasileiros, dos professores de ambas as disciplinas e das nossas entidades representativas nos estados.
Algumas datas são importantes ser registradas, pois como vimos falando, nossa luta dura quase dez anos (não retrocedemos nem a 1979, quando a antia Asesp em SP tinha uma comissão de luta pela sociologia no EM, antigo 2º grau e formulou o primeiro programa e proposta pedagógica de ensino das disciplinas nas escolas estaduais, bem como quando o deputado Mauro Bragato, sociólogo, apresentou na Assembléia Legislativa o primeiro projeto que obrigava o ensino, vetado pelo então governador Paulo Maluf).
Algumas datas que na podemos esquecer:
· Setembro e 1996 - realiza-se o 10º Congresso nacional de Sociólogos em Porto Alegre, que define, como luta central, entre outras, a campanha pela sociologia no ensino medo. Al congresso elegeu-me presidente da Federação Nacional dos Sociólogos;· Dezembro de 1996 - É aprovado e sancionado a Lei nº 9.394, conhecida como LDB, ms com um viés neoliberal, de negar disciplinas, ainda que mencione de forma clara "ensino de Sociologia e Filosofia para o exercício da cidadania";· Outubro de 2001 - O deputado federal Padre Roque, do PT do Paraná, sociólogo e professor de filosofia, apresenta projeto de Lei que torna clara e explícita a obrigatoriedade do ensino e ambas as disciplinas no EM;· 1998 - governo neoliberal tucano de FHC, reage à proposta legislativa, com pareceres elaborados pela tucana Guiomar Namo de Melo, do CNE. No dia 1º de junho é aprovado no CNE o parecer 15/98 e no dia 26 de junho é aproada a resolução 03/98, cujos conteúdos, de forma praticamente explícita, negam a obrigatoriedade do ensino de sociologia e filosofia no EM, com base em uma interpretação ainda mais neoliberal da própria LDB. Nesse mesmo ano, o Sinsesp inicia com a Apeoesp, uma parceria que durará até os dias atuais, realizando o 1º Encontro Estadual de Professores de Sociologia e Filosofia;· Setembro de 2001 - Após ser aprovada na Câmara por unanimidade, o PL do Padre Roque é aprovado no plenário por 40 votos a favor e 20 contra e vai à sanção presidencial;· 8 de outubro de 2001 - O sociólogo e presidente FHC, veta na íntegra o projeto do Padre Roque. A FNSB orienta aos estados que a lua deve se voltar para as assembléias legislativas estaduais com a aprovação de PLs que obriguem o ensino em Ada estado, ampliando-se ainda a luta com a discussão com as comissões e vestibulares das grandes universidades, especialmente as públicas, para que adotem ambas as disciplinas, bem como que e mantenham contatos com as secretarias estaduais de educação, para introduzir as disciplinas pela via administrativa;· 2003 - O deputado Dr. Ribamar Alves, do PSB do Maranhão, reapresenta o PL do Padre Roque, com algumas modificações, o que passa a ter o apoio do Sinsesp e da FNSB. No ano seguinte, em junho, um requerimento de 51 deputados, impede que o PL, aprovado pelas duas comissões da Câmara, seguisse direto ao Senado;· 2004 - O Sinsesp, vendo que o processo pela via legislativa estava emperrado, decide oferecer ao MEC uma proposta detalhada, para que a resolução 03/98 seja alterada. Tal proposta, foi elaborada pelo diretor da entidade, Prof. Dr. Amaury César Moraes, da USP. Enviamos a MEC e lá fizemos pelo menos três reuniões nacionais, para ir melhorando o texto final, sempre envolvendo as entidades nacionais como a UBES, a CNTE e a CONTEE;· Novembro de 2005 - O MEC, finalmente, envia a proposta ao CNE, para apreciação. Registre-se o apoio tanto do ministro Fernando Haddad, com o qual tivemos pelo menos três vezes nesse processo e do secretário nacional de Ensino Básico, Prof. Francisco Chagas;· 1º de fevereiro de 2006 - O CNE, através de sua Câmara de Ensino Básico - CEB, sob a presidência do Prof. César Calegari, sociólogo, realiza audiência pública, com entidades ligadas à luta contando com a presença de 20 pessoas, entre elas o Sinsesp, a Apeoesp, a Ubes, CONTEE, CNTE, entre outras. Calegari é um dos três relatores da proposta de mudança da resolução 03/98, junto com outro sociólogo Adeum Sauer e Murílio Hingel, ex-ministro da educação no governo Itamar Franco;· 10 de maio de 2006 - O Sinsesp e todas as entidades do comando nacional de luta comparecem à posse de novos conselheiros da CEB/CNE, entregam manifesto de apoio à luta e conversam com o ministro Haddad, pedindo-lhe mais uma audiência, incluindo parlamentares que apóiam nossa luta;· 7 de junho de 2006 - Cerca de 300 professores e estudantes comparecem à reunião do CNE, já sob a presidência da Profª Clélia Brandão Oliveira Craveiro, ex-reitora da Universidade Católica de Goiás. Como o parecer havia sido apresentado apenas na véspera da reunião, os conselheiros pedem que a decisão seja adiada para a reunião de julho, mas sinalizam que iriam aprovar a proposta. Nesse mesmo dia o ministro Haddad, e o secretário Chagas recebem mais de 20 lideranças do movimento no MEC e declaram de forma enfática que o governo apóia as mudanças no CNE;· 7 de julho de 2006 (sexta-feira) - O CNE aprova, às 12h30, por unanimidade, o relatório do Prof. César Calegari, que altera o artigo 10 da Resolução 03/98, tornando obrigatório o ensino das disciplinas de Sociologia e Filosofia em todas as escolas do Ensino Médio, dando aos sistemas estaduais de ensino um prazo máximo de um ao para a implementação. A proposta vai ao ministro Haddad, que deve homologá-la nos próximos dias.
Por fim, é importante registrar a coleta de adesões ao Manifesto de Apoio ao Ensino da Sociologia e Filosofia no EM. Em 2001, um manifesto semelhante foi assinado pelas maiores entidades do país. Desta vez, reeditamos o documento, atualizando-o e não só as mesmas entidades o assinaram novamente, como ele foi muito mais ampliado, com cerca de 350 assinaturas de entidades nacionais e estaduais, parlamentares, entidades científicas e acadêmicas, além de outras 350 assinaturas de lideranças profissionais e estudantis e intelectuais. Registramos e estranhamos a ausência das assinaturas do CRUB (Conselho de Reitores) e da SBPC, que em 2001 assinaram e desta vez não o fizeram.

Impactos da decisão do CNE

Nós ainda precisaremos de algum tempo para aquilatar a dimensão, em sua totalidade, da decisão tomada pelo CNE. O certo é que, entre 2001, depois que FHC vetou a Lei e 2006, quando da aprovação da modificação, pelo menos 17 estados já adotam ambas as disciplinas em seus sistemas de ensino com quantidades variadas de carga horária e conteúdos bastante diferentes e diversificados. Vivemos hoje situações como o RJ, que tem uma aula apenas de cada disciplina em apenas uma as séries do EM e situações como a do DF, que tem duas aulas de ambas as disciplinas, nas três séries do EM.
Em nossa opinião, pelo menos os seguintes impactos ocorrerão de imediato (não necessariamente na ordem e sua importância):
· Muitos curso de CS e de Filosofia serão abertos, especialmente os de licenciaturas e os já existentes poderão ser ampliados e se consolidar;
· O mercado editorial será ampliado, com a produção de novos livros didáticos e materiais didático-pedagógicos e de apoio ao ensino. Livros antigos devem ganhar novas edições, revistas e ampliadas;
· Serão oferecidos cursos de capacitação docente e atualização pedagógica para professores de Sociologia e de Filosofia, pois muitos professores encontravam-se afastados da docência ou habilitaram-se para o ensino de outras disciplinas e agora poderão retornar à docência de sua formação original;
· O movimento docente e dos sociólogos sentirão falta, de imediato, de uma proposta de ensino, de conteúdo e de currículo mínimo nacional, de ambas as disciplinas, haja vista a diversidade do que se leciona em todos os estados que, de alguma forma, já adotam as disciplinas ("o que ensinar" e "como ensinar", possa a ser questão central para os docentes e suas entidades);
· Poderão contratados cerca 10 mil professores de cada uma das disciplinas em médio prazo.

Tarefas que se impõe e seus desdobramentos

O Sinsesp e a Apeoesp também avaliaram os próximos passos, não só em plano estadual, mas aponta ainda perspectivas e desdobramentos em plano nacional. As seguintes propostas foram discutidas e as apresentamos ao conjunto dos professores, suas entidades e entidades representativas de sociólogos brasileiros existentes no país:
· Todas as entidades de sociólogos (sindicatos, associações e comissões pró-entidades) nos estados, devem atuar em conjunto com os sindicatos de professores das redes públicas e privadas bem como com as entidades estudantis secundaristas e universitárias e com eles encaminhar as propostas que apresentamos, as discussões sobre currículo e carga horária, as negociações com as secretarias de educação e órgãos normatizadores de ensino;
· Devemos fazer imediatamente um levantamento rigoroso e completo de quantos cursos de CS e de Filosofia temos em cada estado e qual desses oferecem licenciaturas;
· Devemos abrir contatos e negociações imediatas com as comissões de vestibulares das grandes universidades públicas em cada estado, no sentido de que elas passem a adotar, já em 2007, a exigência de Sociologia e Filosofia, como diversas federais já o fazem em todo o país;
· Devemos solicitar imediatamente audiências com os secretários estaduais de educação e com os conselhos estaduais de educação, no sentido de exigir o imediato cumprimento da norma do CNE, mesmo nos estados que já adotam as disciplinas (a realidade nacional alterou-se e devemos ampliar nossa carga horária); devemos exigir, se possível, a implantação já a partir do início do ano letivo em 2007;
· Devemos fazer desde já um levantamento de todos os currículos e propostas pedagógicas do que é ensinado em ambas as disciplinas em todos os estados brasileiros (criação de um banco de currículos);
· Devemos reivindicar uma carga horária mínima de duas aulas semanais pra ambas as disciplinas em todas as três séries do ensino médio (12 aulas entre 90 aulas em três anos, o que perfaz 13% da carga horária total entre 13 disciplinas);
· Devemos lutar e exigir que apenas licenciados em Ciências Sociais e em Filosofia possam lecionar as disciplinas;
· Devemos seguir na luta pela aprovação do Projeto de Lei do Dr. Ribamar Alves (PSB/MA), de forma que ele siga o mais breve possível para o Senado, alterando o artigo 36 da LDB de forma a deixar bastante explícita a obrigatoriedade do ensino de Sociologia e Filosofia. Nos estados onde as disciplinas ainda não são obrigatórias, apresentar projetos de leis nas assembléias legislativas estaduais;
· Devemos exigir de imediato ou em médio prazo, a realização de concurso público para provimentos de cargos e professores de ambas as disciplinas em todos os estados;
· Devemos rumar para a realização do 1º Encontro Nacional sobre Ensino de Sociologia e Filosofia (indicado para ser realizado em SP entre os dias 3 e 5 de novembro de 2006) e organizado pela Apeoesp, Sinsesp e apoiado pela CONTEE, CNTE, CNTEC, Ubes, Fórum Sul Brasileiro de Ensino de Filosofia, UNE e sindicatos e associações de sociólogos nos estados, ANPOF, ANFOPE, contando com o apoio dos cursos de CS e de Filosofia. Ver a possibilidade do Encontro Nacional ser precedido por encontros estaduais;
· Elaborar uma cartilha contando o histórico da luta nacional, com alguns artigos assinados por diretores da Apeoesp e do Sinsesp, tentando documentar e historiar a luta nacional e nos estados.
Entendemos que estão podem ser algumas orientações para podermos discutir nos estados, com nossas entidades. Sabemos que entraremos em um período difícil para todos nós sindicalistas, especialmente os mais engajados, pelo fato de realizarmos campanhas eleitorais, mas temos que enfrentar esse desafio, organizar o Encontro Nacional, se possível apoiado pelo próprio MEC e garantirmos já no início do ano letivo de 2007, o maior número possível de estados com ambas as disciplinas e com a carga horária a mais ampla possível.
Forte e fraterno abraço a tod@s
Lejeune Mato Grosso Xavier de CarvalhoProfessor de Sociologia e Ciência Política da UnimepSociólogo da Fundunesp Membro da Aacademia de Altos Estudos Ibero-Árabe de LisbôaFones Residencias: 11-6155-4478 e 19-3255-6481 Fones Celulares: 11-9887-1963 e 61-8162-7981

Visite o site do SINSESP: www.sociologos.org.br

Esta matéria pode ser vista no link:

http://www.cfh.ufsc.br/~lastro/sociologia/ensino/lutasocfil.html

Ata da reunião extraordinária com a Deputada Estadual Ana Lúcia

Ata da reunião extraordinária do Movimento dos Sociólogos e Filósofos Unidos pela Educação, realizada no dia 23 de setembro de 2009.


Ao vigésimo terceiro dia do mês setembro de dois mil e nove, às doze horas e trinta e sete minutos, reuniram-se extraordinariamente a Comissão Organizadora do movimento dos Sociólogos e Filósofos com a Deputada Estadual Ana Lúcia, em seu gabinete na Assembléia Legislativa; estando o movimento sob a representação de Ewerthon Glauber (Articulação política) e Sidhney Boreas (Coordenação de pesquisas). Os outros membros da Comissão justificaram suas ausências: Aline (Relatoria) por estar com problemas de saúde e por estar concluindo o texto da dissertação de mestrado; Lavínia Souza da Cruz (Comunicação) por estar concluindo a dissertação para a qualificação de mestrado; Vanessa (Assuntos Jurídicos) por estar viajando; e Liliane (Assuntos Jurídicos) por estar com problemas pessoais. Foi obedecida a seguinte pauta: Apresentação da proposta do movimento que reivindica: i) Tornar efetivo o item IV do Art. 36 da LDB, modificada pela Lei 11.684, de dois mil e oito, de incluir como componentes curriculares a Filosofia e a Sociologia em todas as séries do Ensino Médio; ii) Reclamar em função de direito legítimo, a revogação da Licença Precatória; iii) Exigir a abertura de concurso público de provas e títulos para cargo de docente de instituição pública de Ensino Médio para licenciados em Ciências Sociais ou Sociologia e Filosofia. Após a recepção da deputada, Ewerthon Glauber iniciou a comunicação pelo primeiro ponto da pauta, referindo-se à Lei 11.684, de dois mil e oito, o de tornar efetiva a implantação dos dois componentes curriculares em todas as séries do Ensino Médio, a partir do ano dois mil e nove, gradativamente até se estar em todas as séries no ano dois mil e onze. Ele ressaltou a importância dessas duas disciplinas na formação do jovem como cidadão. Examinando com atenção e minúcia a fala do comunicador, a deputada Ana Lúcia disse que, devido às manifestações já está em fase de transição com o Secretário de Educação, uma discussão mais centrada nestes novos parâmetros do currículo do Ensino Médio, pois além da Filosofia e Sociologia, também estão sendo incluídos o Espanhol e a Música nas escolas. Neste sentido, disse que a Conferência que haverá sobre educação e que aprovará as novas diretrizes, deverá reconhecer esse quadro mais amplo que eles estavam realçando; vendo as novas situações que envolverão os jovens e os profissionais, tais como o plano de dupla jornada, no qual haverá a necessidade prolongada do estudante na escola, além de entender a escola não somente como a sala de aula, mas também as aulas fora sala. Neste ínterim, Sidhney Boreas falou da importância de se começar a pensar na equivalência do ensino da Filosofia e Sociologia quanto à quantidade de aulas como os são a História e às matérias afins. Ela, por sua vez, explicou o quanto será difícil alterar isto neste momento, mas que deve sim ser articulada em ocasiões futuras. Ewerthon, retomando a fala, passou para o segundo ponto da pauta, explicando o quanto os profissionais estão saindo prejudicados com a Licença Precatória, uma Resolução Estadual que permite a qualquer profissional de nível superior em licenciatura que tenha cursado cento e vinte horas em disciplinas de Filosofia ou Ciências Sociais - o que equivale a duas disciplinas de quatro (quatro créditos) -, ter permissão de ensinar estes componentes no Ensino Médio. Lembrou que a própria LDB resguarda aos profissionais o direito dos respectivos ensinos. Em seguida, indo ao terceiro ponto da pauta: o da abertura de concurso público, ele apresentou o ofício do movimento solicitando providências dos legisladores. Ela o recebeu e protocolou uma das vias, falando ainda que, estava pensando na melhor maneira de apresentar as reivindicações na Assembléia: se no Plenário ou na Comissão de Educação; mostrando as vantagens e desvantagens dos dois, tais como: no Plenário as sessões são ao vivo pela TV ALESE, tem-se grande espaço para acomodar alunos que são agentes de pressão para as necessidades, mas geralmente se tem na pauta variadas questões; na Comissão de Educação, não há a transmissão televisionada, o espaço é pequeno para acomodar muitas pessoas, mas a pauta é restrita e bem mais analisada. No mais, ela confirmou a importância de se ter a mobilização de alunos do Ensino Médio e outros movimentos semelhantes, para se poder criar discussões em Audiência Pública. Deste modo, encerrando a reunião, Ewerthon e Sidhney se despediram da deputada, a qual pediu que deixassem seus contatos com a secretaria Vera. Uma vez que o número de Ewerthon já constava registrado, foi à vez de Sidhney deixar o próprio. Nada mais havendo a tratar, deu-se por encerrada a reunião extraordinária às 13 horas, para constar, eu, Sidhney Boreas, coordenador de pesquisas, suplente na Relatoria, lavrei a presente ata que dato e assino após a leitura, aprovação e assinaturas dos Membros da Comissão Organizadora que participaram da audiência na Assembléia Legislativa do Estado de Sergipe, vinte e três de setembro de dois mil e nove.

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Ewerthon Glauber (Articulação Política)

Sidhney Boreas (Coordenação de Pesquisa)

Reportagem no Portal Infonet

Filósofos e Sociólogos cobram concurso
Medida cumpriria Lei Federal que obriga escolas de ensino médio a ofertarem as disicplinas na grade de ensino e supriria demanda de profissionais

22/09/2009 - 07:17

Grupo de sociólogos e filósofos busca mobilizar comunidade acadêmica e governantesDesde o ano passado o ensino das disciplinas de Sociologia e Filosofia se tornou obrigatório nas escolas de ensino médio. De acordo com a lei 11.684/2008, até 2011 as unidades de ensino tanto do sistema público quanto do privado devem adicionar, gradativamente, as matérias aos currículos escolares das três séries. Apesar da determinação, estudantes e profissionais formados pela Universidade Federal de Sergipe (UFS) montaram um movimento de mobilização e cobram do Governo do Estado a realização de concurso público. Nas escolas estaduais, os profissionais licenciados nas duas áreas estão sendo substituídos por professores de outras formações.De acordo uma das integrantes do ‘Sociólogo e Filósofos Unidos!’, Lavínia Cruz, a medida utilizada pelo Governo é baseada numa Licença Precária. Ela permite a docentes que durante a formação superior cursaram Sociologia ou Filosofia, independente da licenciatura, possam ministrar as duas disciplinas. “Esse mecanismo só pode ser utilizado caso não hajam profissionais habilitados para as áreas de demanda, o que em nosso caso não ocorre. Muitos formados estão desempregados”, alerta Lavínia.“A Lei de Diretrizes e Bases da Educação]LDB diz que para ensinar determinadas disciplinas, o professor tem que ser licenciado naquela área. A Lei Federal não pode ser desconsiderada”, cobra a socióloga. O grupo lembra que o cumprimento da norma é esquecido também por escolas particulares. “O Governo também deveria cobrar dessas instituições que contratem professores”, ressalta Vanessa Barreto, também socióloga.Em um dos últimos concursos públicos realizados no Estado, no ano de 2004, cerca de 30 vagas foram ofertadas para esses profissionais. Entretanto, de acordo com os participantes do movimento, o número de inscritos foi abaixo do esperado e os aprovados nos exames foram remanejados para outras funções fora das salas de aula. “É fato que a demanda existe. São mais de 200 escolas de ensino médio em Sergipe. Em média se formam 20 pessoas por ano, nos dois cursos. Esses profissionais deveriam estar ensinando”, diz Sidney Boreas, filósofo.Mobilização

Lavínia Cruz diz que muitos licenciados nas duas áreas estão desempregadosAinda no começo, o grupo pretende coletar mais dados sobre a situação atual. Uma das atividades nesse sentido é a busca minuciosa do número de escolas que ofertam as matérias e quantos e quais são os professores que estão trabalhando nelas nas salas de aula. A partir disso, vão buscar meios de cobrar respostas da secretaria de Estado da Educação (Seed). As atividades podem ser acompanhadas através do blog do grupo.Importância das disciplinasApesar do concurso ser o assunto mais urgente, os integrantes do movimento ‘Sociólogos e Filósofos Unidos!’ dizem que a luta faz parte de um contexto maior. “Nossa intenção é mudar a importância que é dada às disciplinas e à formação educacional. Uma das funções que têm a Sociologia e a Filosofia é fazer com que a Educação forme cidadãos mais completos, fugindo da concepção tecnicista e voltada ao vestibular”, explica Ewerthon Glauber, licenciado em Ciências Sociais.Ele acrescenta que justamente essa especificidade característica das ciências só é conhecida por quem é habilitado nelas. “Trata-se também de respeitar as particularidades de cada curso e de cada disciplina. A Sociologia e a Filosofia devem ser importantes e lecionadas por quem tem a formação específica”, diz ele.Outros EstadosParaíba, Ceará, Maranhão e Pernambuco já têm previsão de concurso público ainda este ano. O Estado do Paraná é apontado como exemplo pelos licenciados porque além de já terem incluído professores formados nas duas áreas, já cobra o conteúdo das disciplinas no vestibular de algumas instituições.Concurso sem previsãoSegundo a professora Izabel Ladeira, diretora do Departamento de Educação da Seed, não há nenhuma previsão para concurso público em Sergipe. “Não sei se a folha de pagamento suportaria, porque já está carregada, principalmente porque nós estamos pagando o novo piso aos professores”, diz. Por conta da gradatividade na aplicação da Lei, este ano as disciplinas são obrigatórias apenas na 1º série do ensino médio. A professora confirma que é feito um remanejamento de pedagogos e professores de história e geografia, com carga horária livre, para ensinar as matérias. “Se for necessário, nós contrataremos temporariamente alguns”, prevê.

Por Diógenes de Souza e Carla Sousa

Segue o link da reportagem:

http://www.infonet.com.br/educacao/ler.asp?id=89963&titulo=especial

Reuniões semanais: no hall da Didática V, às 18:30 (Quintas-feiras)

REUNIÃO COM O DEPUTADO FEDERAL IRAN BARBOSA

ALGUMAS INFORMAÇÕES SOBRE A REUNIÃO COM O DEPUTADO FEDERAL IRAN BARBOSA

• Compareceram na reunião as seguintes pessoas: David (assessor do deputado), Ewerthon, Ulisses Willy, Vanessa, Yuri Noberto e Sidney.
• A proposta e o objetivo do Movimento foram apresentados por Ewerthon.
• O deputado mostrou-se “entusiasmado” com o movimento, principalmente no que diz respeito a nossa iniciativa em realizar um diagnóstico sobre o ensino das duas disciplinas em todo o Estado. Relatou que já recebeu diversos e-mails de profissionais de Ciências Sociais, Filosofia e Espanhol solicitando o apoio do mesmo para a efetiva inclusão das disciplinas no Ensino Médio.
• Informou ainda que a deputada estadual Ana Lúcia pretende transformar a Assembléia Legislativa num espaço de discussão da causa. (Durante a reunião ele ligou para a secretária da deputada e disponibilizou o telefone de Ewerthon para a realização de uma audiência com a mesma).
• Sidney entregou ao Deputado um ofício que reforçava os objetivos do Movimento. O deputado colocou-se a disposição como o interlocutor entre o Movimento e algumas instituições, tais como: o Poder Legislativo Estadual, a SEED e o Conselho Estadual de Educação.

Att.

Vanessa

REDE DE ENSINO FILANTRÓPICA

ESCOLAS DO ESTADO DE SERGIPE QUE POSSUEM ALVARÁ DE FUNCIONAMENTO PARA O ENSINO MÉDIO
REDE DE ENSINO FILANTRÓPICA
NOME DA ESCOLA				ENDEREÇO/CONTATO	OBSERVAÇÕES
DR 01 - Arauá, Pedrinhas, Itabaianinha, Tomar do Geru, Cristinápolis, Umbaúba, Estância, Santa Luzia do Itanhy, Indiaroba
ESTÂNCIA
1.		Colégio Sagrado Coração de Jesus	Rua Gumercindo Bessa, 271, Estância
DR 02 - Tobias Barreto, Poço Verde, Simão Dias, Lagarto, Salgado, Boquim, Riachão do Dantas
LAGARTO
2.		Colégio Cenecista Laudelino Freire	Av. Cel. Francisco Garcez, 248, Lagarto
TOBIAS BARRETO
3.	Colégio Monsenhor Brasilíscio Raposo			Pça. João Valeriano, 151, Tobias Barreto
DR 05 - Graccho Cardoso, Cumbe, Nossa Senhora das Dores, Siriri, Divina Pastora
NOSSA SENHORA DAS DORES
4.	Colégio Cenecista Regional Francisco Porto			Av. Lourival Batista, 116, Nossa Senhora das Dores
DR 06 - Canhoba, Aquidabã, Amparo do São Francisco, Telha, Cedro, Malhada dos Bois, Propriá, São Francisco, Japoatã, Santana do São Francisco, Neópolis, Pacatuba, Ilha das Flores e Brejo Grande
PROPRIÁ
4.	Escola de Educação Básica e Profissional Fundação Bradesco			Av. João Barbosa Porto, 2104, Propriá Fone: 3322-1875
5.	Colégio Nossa Senhora das Graças			Praça Tobias Barreto ,No 1, Centro, Propriá

REDE DE ENSINO PARTICULAR - ARACAJU

ESCOLAS DO ESTADO DE SERGIPE QUE POSSUEM ALVARÁ DE FUNCIONAMENTO PARA O ENSINO MÉDIO
REDE DE ENSINO PARTICULAR - ARACAJU
NOME DA ESCOLA			ENDEREÇO/CONTATO	OBSERVAÇÕES
1.	Arquidiocesano Sagrado Coração de Jesus		Rua Dom José Thomás CEP: 49015-090
2.	Centro de Educação de ensino Fundamental e Médio Jair Menenguelli
3.	Centro de Educação Permanente - CEP		Av. Ivo do Prado, 964
4.	Centro de Excelência Master		Rua José Seabra, s/n, Loteamento Garcia, Bairro Jardins Fones: 3217-4227;3217-4719
5.	Centro Educacional Atlântico		Rua Engenheiro João Carvalho de Aragão, 69, Atalaia CEP:49097-620
6.	Centro Educacional Criarte		R. Sinésia Barreto Moura, 369, Pq. Residencial Bela Vista
7.	Centro Educacional de Aprendizagem - CEA		Rua D4, No7, Conj. Assis Chateaubriand, Bugio
8.	Centro Educacional Moroni		Rua Luis Gonzaga, 346, Santos Dumont CEP: 49087-380
9.	Centro Educacional Professor José Sebastião dos Santos (CEPJSS)		Av. Augusto franco, 2685, Ponto Novo
10.	Colégio Águia		Rua Joventina Alves, Bairro Salgado Filho. CEP: 49010-330
11.	Colégio Amadeus		Rua Estância, 49010-180
12.	Colégio Americano Batista		Rua Meye, Bell Taylor, s/n
13	Colégio Angelus		Av.Nova Saneamento, s/n, Treze de Julho
14.	Colégio Apogeu - Pré Vestibular		Rua Siriri, 1019, Centro
15	Colégio Bom Pastor		Rua Monte Castelo, 4446. Bairro 18 do Forte. CEP: 49072-490
16.	Colégio CEA Ltda.		Rua C, 35, Conj. Augusto Franco
17.	Colégio CEPI Expansão		Rua Ministro Nelson Hungria, 323, Conj. Novo Horizonte
18.	Colégio Cidade		Av. Hermes Fontes, 160, São José
19.	Colégio Coroa do Meio		Rua Manoel Andrade, 1745, Coroa do Meio
20.	Colégio de Ciências Pura e Aplicada (CCPA)		Rua José de Alenar C. Neto, 67, Bairro Grageru
21.	Colégio de Orientação e Estudos Integrados (COESI)		Rua Oscar Valois Galvão, 355, Conj. Leite Neto, Grageru
22.	Colégio Delta		Rua Itaporanga, Centro
23.	Colégio Dinâmico		Rua Urquiza Leal, 38, Bairro Salgado Filho
24.	Colégio Dom José Thomaz		R. Laranjeiras, 705, Centro Fone: 3255-2416
25.	Colégio dos Militares de Sergipe		Rua Boquim, Centro. Fone: 3255-2416
26.	Colégio Elite		Rua Tatiana Castro, 2403
27.	Colégio Elite		Rua Socorro, 171, Bairro São José
28.	Colégio Gilberto Freyre		Rua Siriri, 614, Centro Fone: 3214-6495/30424010
29.	Colégio Intellectus		Av. Mario Jorge, 1183, Coroa do Meio CEP: 49035-660 / Fone: 3255-1029
30.	Colégio Lavoisier		Rua Promotor José Medeiros, 219, Conj. Augusto Franco
31.	Colégio Leonardo Da Vinci		Rua Siriri, 614, CEP: 49010-450
32.	Colégio Método		Rua Boquim, 439, Centro
33.	Colégio Módulo		Rua dos Cravos, 247, Parque dos Coqueiros, I. Barbosa CEP: 49040-140
34.	Colégio Nobel Ltda.		Rua Itabaiana, 945, CEP: 49010-170
35.	Colégio Ômega		Rua Sarg. Brasiliano , 472 Fones: 3245-2017/3245-3793
36.	Colégio Patrocínio São José		Praça Tobias Barreto, Bairro São José
37.	Colégio Pio X		Rua Estância, s/n CEP:49010-000
38.	Colégio Purificação		Rua Nestor Sampaio, 307, Castelo Branco
39.	Colégio Saint Louis		Rua Francisco Portugal, 150, Salgado Filho
40.	Colégio São Paulo		Rua Urquiza Leal, 74, Salgado Filho
41.	Colégio Saint Valintin de Lui		Rua Mário Jorge, 3172, Coroa do Meio
42.	Colégio Salesiano Nossa Senhora Auxiliadora		Rua Ribeirópolis, 404, Bairro Cirurgia
43.	Colégio Salvador		Fone: 3219-2274/3219-2275
44.	Colégio San Rafael Ltda.		Rua Expedicionário Gilberto Cardoso de Oliveira, Conjunto Orlando Dantas
45.	Colégio Santanna		Av. São João Batista, 1282, Castelo Branco
46.	Colégio Sul Gauss Jardins		Av Ministro Geraldo Barreto Sobral, 1496, Bairro Jardins
47.	Colégio Unificado		Rua Arauá, 344, Centro e Rua Carlos Correia, s/n, Siqueira Campos. Fone: 3219-4950
48.	Colégio Vetor		Rua Lagarto, 897
49.	Escola Parque de Sergipe		Av. Pedro Paes Azevedo, 575, Bairro Salgado Filho
50.	Expocurso Curso e Colégio		Praça Camerindo, 205, Centro
51.	Gabarito Vestibular Ltda		Rua Maruim, 613, Centro
52.	Grêmio Escolar Graccho Cardoso		Rua Zaquel Brandão, 92
53.	Ideal Cursos e Colégio Ltda		Rua Estância, 1158
54.	Instituto D. Fernandes Gomes		Pça Dom José Thomaz, s/n, Siqueira Campos
55.	Instituto Educacional Menino Jesus		Rua G-1, 364, Conjunto Assis Chateubriand, Bugio
56.	Instituto Sergipano de Desenvolvimento Institucional		Rua Sargento Brasiliano, 123
57.	Liceu de Estudos Integrados		Rua T – 12, s/n, Coroa do Meio
58.	Nossa Escola		Av. Mário Jorge Menezes, 3510, Coroa do Meio
59.	Policurso Vestibular		Rua Propriá, 721, Centro
60.	SENAI		Av. Dr. Carlos Rodrigues da Cruz, Ed. Albano Franco, Capucho
61.	SESI		Av. Ivo do Prado
REDE DE ENSINO PARTICULAR – INTERIOR
DR 01 - Arauá, Pedrinhas, Itabaianinha, Tomar do Geru, Cristinápolis, Umbaúba, Estância, Santa Luzia do Itanhy, Indiaroba
UMBAÚBA
62.	Colégio Prisma Ltda.		Rua Tomé Silveira, 75, Umbaúba
63.	Colégio São Francisco de Assis		Rua Thomaz Silveira, 75, Umbaúba
ESTÂNCIA
64.	Colégio Estanciano do Instituto Diocesano		Pça Jackson de Figueiredo, 87, Estância
65.	Escola de Ensino Fundamental Nossa Senhora de Guadalupe (Mantida pelo SESI)		Rua Pompeu, 145, Estância
66.	Curso e Colégio Phoenix		Rua Pedro Homero da Costa, 603, Estância
67.	Colégio Magistral		Rua Bahia, 319, Estância
ITABAIANINHA
68.	Grêmio Escolar Serramo		Trav. Prof. Antônio Ayres, 57, Itabaianinha
TOMAR DO GERU
69.	Colégio Santa Joana D’Arc		Praça José Fernandes da Silva, Tomar do Geru
	REDE DE ENSINO PARTICULAR - INTERIOR
DR 02 - Tobias Barreto, Poço Verde, Simão Dias, Lagarto, Salgado, Boquim, Riachão do Dantas
LAGARTO
70.	Colégio Autêntico		Rua D, Josias Machado, 156, Lagarto
71.	Colégio Nossa Senhora da Piedade		R. Major Mizael Mendonça, Lagarto
72.	Escola Nossa Senhora das Graças		Pça. Nossa Senhora Aparecida, 40, Lagarto
SIMÃO DIAS
73.	Colégio Eduardo Marques de Oliveira		Rua Presidente Vargas, 298, Simão Dias
74.	Colégio Pierre Freitas		Praça Barão de Santa Rosa, Simão Dias
TOBIAS BARRETO
75.	Instituto Educacional Cecília Meireles		Rua Amparo, 160, Tobias Barreto
76.	Educandário Nossa Senhora do Carmo		Rua Manoel Oliveira Cézar, 450, Tobias Barreto
77.	Escola de Ensino Fundamental e Médio Ironildes e Barros Vasconcelos		Rua Venâncio Ramos, 1472 ?
BOQUIM
78.	Colégio José Fernandes da Fonseca		Av. Manuel Eugênio, 124, Boquim
REDE DE ENSINO PARTICULAR – INTERIOR
	DR 03 - Carira, Pinhão, Pedra Mole, Areia Branca, Macambira, Campo do Brito, São Domingos, Itabaiana, Malhador, Moita bonita, Ribeirópolis, Frei Paulo, Nossa Senhora Aparecida, São Miguel do Aleixo
	AREIA BRANCA
79.	Centro educacional Mundo Encantado		Rua São Carlos, 60, Areia Branca
ITABAIANA
80.	Colégio Antares		Av. Manoel Antônio dos Santos, 685, Itabaiana
81.	Colégio Monteiro Lobato		Conj. Euclides Paes Mendonça, 322, Itabaiana
82.	Colégio Opção		Rua Santa Cruz, 512, Itabaiana
83.	Colégio Dimensão		Rua Pedro Alves Menezes, 955, Itabaiana
84.	Colégio Didático		Trav. Dr. Augusto César Leite, Itabaiana
85.	Colégio Dom Bosco		Rua Boanerges Pinheiro, 1144, Itabaiana
86.	Alternativo Curso e Colégio		Rua João Germano, 955, Itabaiana
REDE DE ENSINO PARTICULAR – INTERIOR
DR 04 - Capela, Rosário do Catete, Maruim, Muribeca, Japaratuba, Pirambu, Carmópolis, General Maynard
JAPARATUBA
87.	Colégio Nossa Senhora de Fátima		Rua Tobias Barreto, 287, Japaratuba
88.	Colégio Contato Atual		Rua E, s/n Loteamento Jardim Esperança, Japaratuba
CAPELA
89.	Colégio Universo Santa Maria		Rua Fausto, 1052, Capela
CARMÓPOLIS
90.	Escola Viva Ltda		Av. José Amado Alves, 210, Bairro Trapia I, Carmópolis
91.	Colégio Imaculada Conceição		Praça Cônego José da Mota Cabral, 91, Carmópolis
REDE DE ENSINO PARTICULAR – INTERIOR
DR 06 - Canhoba, Aquidabã, Amparo do São Francisco, Telha, Cedro, Malhada dos Bois, Propriá, São Francisco, Japoatã, Santana do São Francisco, Neópolis, Pacatuba, Ilha das Flores e Brejo Grande
PROPRIÁ
92.	Colégio Diocesano de Própria		Rua Monsenhor José Curvelo Soares, Propriá
93.	Colégio São Gabriel Arcanjo		Rua Marechal Deodoro, 116, Propriá
NEÓPOLIS
94.	Colégio Espírito Santo		Rua Sólon Guedes, 150, Neópolis
REDE DE ENSINO PARTICULAR – INTERIOR
DR 07 - Porto da Folha, Itabi, Gararu, Nossa Senhora de Lourdes
PORTO DA FOLHA
95.	Colégio de 1º e 2º Graus José Matias Neto		Povoado Lagoa redonda, Porto da Folha
96.	Centro Educacional Moisés Augusto		Praça Getúlio Vargas, 164, Porto da Folha
REDE DE ENSINO PARTICULAR - GRANDE ARACAJU
DR 08 - São Cristóvão, Barra dos Coqueiros, Nossa Senhora do Socorro, Laranjeiras, Itaporanga D´Ajuda, Santo Amaro das Brotas, Santa Rosa de Lima, Riachuelo
NOSSA SENHORA DO SOCORRO
97.	Colégio CEME		Av. Coletora CN, 444, Marcos Freire II
98.	Colégio Didático		Av. Auxiliar I, 116, Conj. Fernando Collor, Socorro
SÃO CRISTÓVÃO
99.		Colégio Alternativo	Rua E, 727, Jardim Rosa Elze, S. Cristóvão
100.		Colégio Magistral	Rua 44, 135, Conj. Eduardo Gomes, São Cristóvão
101		Colégio El Shadday	Rua 70, 26, Ed. Gomes	32571367 sk.valadares@uol.com.br
BARRA DOS COQUEIROS
101.		Centro Educacional Criança e Cultura	Rua B, 71, Conj. PRISCO Viana, Barra dos Coqueiros	99.
REDE DE ENSINO PARTICULAR
DR 09 - Canidé do São Francisco, Nossa Senhora da Glória, Poço Redondo, Monte Alegre
NOSSA SENHORA DA GLÓRIA
102.		Centro educacional Santa Sara Lima Ltda	Rua das Paineiras, 50, Bairro Novo Horizonte, Nossa Senhora da Glória